Von Skinners “Teaching Machines” (1954) zu den “Learning-Apps”

/ Axel Krommer

 

Was würde wohl B.F. Skinner, dessen behavioristischer Ansatz als Negativfolie für konstruktivistische Lerntheorien gilt, zu den ach! so modernen Lerntechnologien sagen?

Ich habe es einmal ausprobiert und die Nutzung einer Learning-App mit einem Original-Kommentar Skinners aus dem Jahr 1954 unterlegt, in dem er die didaktischen Vorteile einer „Teaching-Machine“ beschreibt. Das Ergebnis ist ein bedrückendes Dokument des Stillstands im Bereich der sogenannten Lerntechnologien:

(Vgl. hierzu unbedingt auch die Konzepte der palliativen Technik und palliativen Didaktik.)

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  6. Die Learning Apps funktionieren wie eine Teaching-Maschine. Vorteil: schnelles Feedback, die Schüler müssen nicht die Korrektur des Lehrers abwarten (Zeitverzögerung).

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